摘要：战前的青岛地区中日关系复杂，和华北其他地区相比较不稳定，在这样的紧张环境下，以“中日共学”为特色的私立青岛学院试图凭借教育的力量实现所谓“真正的中日友好”。学校秉承“平等，无差别，无阶级，公平无私”的原则，在课堂内外给予两国学生同等的待遇，并把中国学生的友好态度及对日援助行为当作学校教育的成果大肆称赞。抗日战争爆发后，青岛公立日本中学的学生被动员从事严酷且危险的军事劳作，相比之下，青岛学院的学生则因掌握多国语言被动员参加翻译，宣传，道路指引等对语言能力要求较高的军事协助工作。中国学生不仅在事变当时通过学校为日军提供方便，毕业后还服务于日军特务部门，市公署政府官厅及宣抚班等日伪组织。“中日共学”的教育方针培养了大量为军方服务的人才，本质上是利用学校职能将学生卷入侵略战争，满足占领地统治和经济建设的需要，与校方宣传的所谓“中日友好”理念背向而驰。
关键词：抗日战争；青岛学院；“中日共学”；占领地统治；奴化教育
